Débats autour de l’histoire scolaire : caractères singuliers, mais enjeu unique

22 Février 2024 Mis à jour : 22 Février 2024

Auteur(e): Michèle Dagenais et Christian Laville
Dossier: Le débat sur l’enseignement de l’histoire
Type: Article

Extrait

S’il est une discipline scolaire régulièrement interpellée dans des débats publics, ici comme ailleurs dans le monde, c’est bien l’histoire. On ne finit plus de compter les fameuses « crises de l’enseignement de l’histoire ». Des crises qu’aucune autre discipline ne connaît, au point où l’observateur serait porté à penser qu’elles s’inscrivent dans l’ordre des choses, tenant à la nature même de l’histoire et sa fonction. Il y a du vrai. L’objectif de cet article est d’identifier certains des facteurs qui jouent dans ces crises, les enjeux qu’on s’y dispute, les intérêts qu’on y poursuit, et leurs mécanismes à l’occasion.

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