Le récit d’une opposition

Le récit d’une opposition

  • Auteur(e): Julie Guyot
  • Dossier: Débat sur le programme d’enseignement de l’histoire au Québec
  • Type: Article

Extrait

Bien sûr, l’opposition que j’évoque est celle qui s’est manifestée à propos du projet de nouveau programme pour l’enseignement de l’histoire en troisième et quatrième secondaire (Histoire et éducation à la citoyenneté). Cette opposition s’est exprimée à compter de la fin du mois d’avril et aujourd’hui, début octobre, elle est toujours d’actualité, et donc vivante. Je voudrais en faire une brève chronique et énoncer aussi, rapidement, mes positions. Cette chronique accompagnée de l’expression de ce que je pense (mes opinions) n’a nullement pour ambition de se situer sur le même plan, par exemple, que celle du dossier thématique sur « Le rapport Lacoursière sur l’enseignement de l’histoire dix ans plus tard » du Bulletin d’Histoire Politique, qui est davantage le fait de spécialistes de la didactique et de l’enseignement de l’histoire proprement dit. Je n’ai de prétention ici que de faire un récit et de parler comme citoyenne intéressée à la question depuis toujours, et plus particulièrement depuis l'investissement dans l'aventure pétitionnaire.

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