Classifier et organiser la production historiographique au Québec : réflexions critiques autour de la notion d’« école historique »

Auteur(e): François-Olivier Dorais
Dossier: Hors-dossier
Type: Article

Extrait

Pour peu que l’on s’attache à l’étude de la connaissance historique québécoise, le système d’opposition entre les écoles de Montréal (Maurice Séguin, Michel Brunet et Guy Frégault) et de Québec (Marcel Trudel, Fernand Ouellet et Jean Hamelin) demeure l’un des lieux communs les mieux partagés dans la mémoire disciplinaire de l’historiographie. Si bien que c’est encore très souvent autour de cette polarité que s’organisent et s’interprètent les grands débats sur la nature de l’expérience historique québécoise au cours des années 1960 et 1970.

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